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      中國主戰坦克內裝有衛星導航定位系統

      推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變,是一項系統工程,需要我們以科學發展觀為指導,結合部隊實際找準轉變的著力點,以此帶動軍事訓練全面創新發展。沈陽軍區某坦克乘員訓練基地著眼部隊機械化信息化復合式發展的實際,以現實條件與發展需求為著力點,以搭建裝甲兵信息化訓練平臺為突破口,大膽探索,勇于創新,實現了教育訓練效益的快速增長。他們的經驗和做法值得借鑒。
      黃海某海域,風高浪急,裝甲車隊泛水編波,劈波斬浪。駕駛員嫻熟地駕駛著新型坦克,駛進大型運輸艦艙內。這是沈陽軍區某坦克乘員訓練基地著眼未來作戰需要開展訓練的一幕圖景。
      近年來,這個基地以鍛造信息化裝甲兵為目標,積極推進裝甲乘員由機械化條件下訓練向信息化條件下訓練的轉變,在深化訓練改革的道路上邁出重要一步。前不久,總部在該基地召開“全軍裝甲兵訓練機構建設觀摩研討會”,推廣了他們的經驗。
      沒有信息技術就沒有現代裝甲兵——
      機械化裝甲兵向信息化裝甲兵跨越
      2000年3月20日,某坦克乘員訓練基地鑼鼓喧天、軍樂齊鳴,一批新型裝甲車披紅掛綠駛進營區。
      在迎接新裝備的儀式上,基地領導感慨地對官兵們說:“我們迎接的不僅是新裝備,也是新的挑戰!”此后,又有三批新裝備進入基地。這些新裝備的性能一批比一批先進,科技含量一批比一批高。某新型主戰坦克車內裝有車載計算機、衛星導航定位、熱成像等信息化系統,小小的乘員艙里星羅棋布的開關、按鈕達近百個。面對新裝備,從基地領導到普通官兵都有些措手不及:“沒想到轉眼之間,信息化裝備就駛進了訓練場,培養適應信息化裝備需要的新型裝甲兵,任務緊迫、責任重大!”
      為培養適應信息化裝備的新型裝甲兵,基地司令、政委和訓練部長兵分三路,各帶一班人馬到部隊訓練一線了解需求,到院校和科研單位取經,收集了50多條意見建議。在此基礎上,基地黨委反復論證,形成了從培訓目標到培訓模式一套全新的培訓思路。
      面對信息化浪潮,基地領導把掛了30多年的“沒有技術就沒有裝甲兵”的牌匾,換成了“沒有信息技術就沒有現代裝甲兵”的牌匾。幾字之差,反映出基地領導訓練觀念的深刻轉變。
      圍繞新裝備教學創新育人模式——
      高素質人才引領裝甲乘員訓練轉型
      實現裝甲兵訓練由機械化向信息化跨越,最大的難題是人才缺乏。昔日教課得心應手的教員們,面對新型裝甲車,手里拿著說明書急得直撓頭。訓練轉變必須首先打造一支能駕馭信息化裝備的教學人才方陣。圍繞人才建設,基地接連走了四招妙棋:
      第一招棋:聚攏人才,科學搭配。基地按照優勢互補的原則,把一些學歷高、業務精、創新能力強的人才聚攏起來,成立了網絡教學中心、模擬仿真研發中心、數字通信技術研究中心,緊緊圍繞新裝備教學訓練所需開展科研攻關。
      第二招棋:課題牽引,攻堅克難。教員王智勇和王浩華承擔了開發某新型坦克模擬訓練系統的任務,攻克了模擬瞄準鏡透明技術、建立彈道數學模型等10多個難題,解決了新裝備訓練器材少、消耗大等難題,使實彈射擊成績優良率提高了近10個百分點。
      第三招棋:超前規劃,搶占先機。他們緊跟部隊換裝計劃,在新裝備剛投入生產線時,選派教學骨干到廠家和設計院所學習新裝備知識。新裝備一走入訓練場,基地馬上形成培訓能力,做到當年接受培訓任務,當年就培訓出一批新裝備乘員。
      第四招棋:著眼長遠,多元育才。近年來,基地選送一批教員到地方大學攻讀博士和碩士,有12人被軍區評為優秀教練員,8人入選軍區“千人工程”,取得100余項科研成果,其中21項獲國家和軍隊科技進步獎。今年4月,基地被軍區評為人才建設先進單位。
      為裝甲乘員訓練轉變創造條件——
      用信息技術打造信息化教學平臺
      實現培訓目標由機械化裝甲兵向信息化裝甲兵轉變,必須對教學設施進行升級改造。為此,他們通過對教學設施的改造,全力打造信息化教學平臺,形成新的教學訓練模式。
      理論教學網絡化。新型裝甲車信息技術含量增高,理論課比重大。為提高教學質量,基地先后開發了100多部新裝備理論教學多媒體課件,完成了發動機、車載數字通信、火炮控制系統等課件開發;建成了5個專業網絡教學系統和基地教學辦公網。如今,網絡終端延伸到各單位,解決專業理論難講、難學、枯燥乏味的老大難問題。學員可利用網絡教學系統進行自主學習,有效地提高了學習效率。
      實裝訓練模擬化。新型裝甲車受彈藥、油料限制,實車實彈訓練時間有限,制約了裝甲乘員素質的提高。近年來,基地籌集資金數百萬元,建立了新型裝甲車駕駛、射擊、車長三個模擬訓練中心,研制出50多套模擬實裝的訓練軟件,實現了三大專業實車實彈模擬訓練。學員們利用模擬訓練器材進行戰斗射擊練習,在射擊中可根據屏幕顯示及時修正諸元,一堂課能進行3次戰斗射擊,相當于打12發實彈。
      戰術訓練實戰化。筆者在基地野外訓練場看到,模擬室內“戰斗”氣氛十分濃烈,坦克轟鳴聲、炮彈爆炸聲、機槍掃射聲充斥于耳,各種顏色的炸點顯現在戰士眼前。戰士們駕駛著裝甲戰車在戰場環境中進行單車、排和連“戰斗”。“戰斗”結束,演練成績評估系統及時將訓練成績顯示出來。基地利用仿真、模擬、網絡等信息技術,打造出逼真的戰場環境,使官兵技戰術素質有了全面提升。
      新型裝甲列裝,合格乘員到位。經過7個月的強化訓練,基地學員初步具備了信息化裝甲乘員的能力,特別是一些士官乘員能熟練駕馭多種新型裝甲戰車,在各種復雜地理環境中遂行戰斗任務。經軍區業務部門嚴格考核,60%的乘員考取了一級以上專業技術等級證書,40%的乘員考取了特級技術證書。


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