虛擬儀器在高等工程教育中的應(yīng)用

應(yīng)用領(lǐng)域：
院校

挑戰(zhàn)：
如何開拓一個全新的教學(xué)平臺，使學(xué)生能夠利用最先進的技術(shù)去積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高高等工程教育的教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)用方案：
充分利用LabVIEW開發(fā)平臺高效率的圖形編程方法和功能豐富的VI，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己開發(fā)的虛擬儀器完成專業(yè)課程的實驗。

使用的產(chǎn)品：
LabVIEW，PCI-6024E，SCXI-1122

介紹:
作者近年來為機械電子工程和鐵路電氣自動化專業(yè)學(xué)生開設(shè)了虛擬儀器課程，使學(xué)生掌握了這種未來測試領(lǐng)域的主流技術(shù)。在這個基礎(chǔ)上學(xué)生自己開發(fā)出一整套機械工程測試實驗的虛擬儀器，完成機械工程測試的全部實驗，虛擬儀器與工程測試兩門課程的學(xué)習(xí)有機的結(jié)合在一起。不僅顯著降低了實驗設(shè)備投資，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的工程素質(zhì)，為高等工程教育實驗教學(xué)帶來革命性的變化。在這個過程中LabVIEW起到了不可替代的作用。



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