中國主戰(zhàn)坦克內(nèi)裝有衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)

推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉(zhuǎn)變，是一項系統(tǒng)工程，需要我們以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合部隊實際找準轉(zhuǎn)變的著力點，以此帶動軍事訓練全面創(chuàng)新發(fā)展。沈陽軍區(qū)某坦克乘員訓練基地著眼部隊機械化信息化復合式發(fā)展的實際，以現(xiàn)實條件與發(fā)展需求為著力點，以搭建裝甲兵信息化訓練平臺為突破口，大膽探索，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)了教育訓練效益的快速增長。他們的經(jīng)驗和做法值得借鑒。
黃海某海域，風高浪急，裝甲車隊泛水編波，劈波斬浪。駕駛員嫻熟地駕駛著新型坦克，駛進大型運輸艦艙內(nèi)。這是沈陽軍區(qū)某坦克乘員訓練基地著眼未來作戰(zhàn)需要開展訓練的一幕圖景。
近年來，這個基地以鍛造信息化裝甲兵為目標，積極推進裝甲乘員由機械化條件下訓練向信息化條件下訓練的轉(zhuǎn)變，在深化訓練改革的道路上邁出重要一步。前不久，總部在該基地召開“全軍裝甲兵訓練機構(gòu)建設觀摩研討會”，推廣了他們的經(jīng)驗。
沒有信息技術就沒有現(xiàn)代裝甲兵——
機械化裝甲兵向信息化裝甲兵跨越
2000年3月20日，某坦克乘員訓練基地鑼鼓喧天、軍樂齊鳴，一批新型裝甲車披紅掛綠駛進營區(qū)。
在迎接新裝備的儀式上，基地領導感慨地對官兵們說：“我們迎接的不僅是新裝備，也是新的挑戰(zhàn)！”此后，又有三批新裝備進入基地。這些新裝備的性能一批比一批先進，科技含量一批比一批高。某新型主戰(zhàn)坦克車內(nèi)裝有車載計算機、衛(wèi)星導航定位、熱成像等信息化系統(tǒng)，小小的乘員艙里星羅棋布的開關、按鈕達近百個。面對新裝備，從基地領導到普通官兵都有些措手不及：“沒想到轉(zhuǎn)眼之間，信息化裝備就駛進了訓練場，培養(yǎng)適應信息化裝備需要的新型裝甲兵，任務緊迫、責任重大！”
為培養(yǎng)適應信息化裝備的新型裝甲兵，基地司令、政委和訓練部長兵分三路，各帶一班人馬到部隊訓練一線了解需求，到院校和科研單位取經(jīng)，收集了50多條意見建議。在此基礎上，基地黨委反復論證，形成了從培訓目標到培訓模式一套全新的培訓思路。
面對信息化浪潮，基地領導把掛了30多年的“沒有技術就沒有裝甲兵”的牌匾，換成了“沒有信息技術就沒有現(xiàn)代裝甲兵”的牌匾。幾字之差，反映出基地領導訓練觀念的深刻轉(zhuǎn)變。
圍繞新裝備教學創(chuàng)新育人模式——
高素質(zhì)人才引領裝甲乘員訓練轉(zhuǎn)型
實現(xiàn)裝甲兵訓練由機械化向信息化跨越，最大的難題是人才缺乏。昔日教課得心應手的教員們，面對新型裝甲車，手里拿著說明書急得直撓頭。訓練轉(zhuǎn)變必須首先打造一支能駕馭信息化裝備的教學人才方陣。圍繞人才建設，基地接連走了四招妙棋：
第一招棋：聚攏人才，科學搭配。基地按照優(yōu)勢互補的原則，把一些學歷高、業(yè)務精、創(chuàng)新能力強的人才聚攏起來，成立了網(wǎng)絡教學中心、模擬仿真研發(fā)中心、數(shù)字通信技術研究中心，緊緊圍繞新裝備教學訓練所需開展科研攻關。
第二招棋：課題牽引，攻堅克難。教員王智勇和王浩華承擔了開發(fā)某新型坦克模擬訓練系統(tǒng)的任務，攻克了模擬瞄準鏡透明技術、建立彈道數(shù)學模型等10多個難題，解決了新裝備訓練器材少、消耗大等難題，使實彈射擊成績優(yōu)良率提高了近10個百分點。
第三招棋：超前規(guī)劃，搶占先機。他們緊跟部隊換裝計劃，在新裝備剛投入生產(chǎn)線時，選派教學骨干到廠家和設計院所學習新裝備知識。新裝備一走入訓練場，基地馬上形成培訓能力，做到當年接受培訓任務，當年就培訓出一批新裝備乘員。
第四招棋：著眼長遠，多元育才。近年來，基地選送一批教員到地方大學攻讀博士和碩士，有12人被軍區(qū)評為優(yōu)秀教練員，8人入選軍區(qū)“千人工程”，取得100余項科研成果，其中21項獲國家和軍隊科技進步獎。今年4月，基地被軍區(qū)評為人才建設先進單位。
為裝甲乘員訓練轉(zhuǎn)變創(chuàng)造條件——
用信息技術打造信息化教學平臺
實現(xiàn)培訓目標由機械化裝甲兵向信息化裝甲兵轉(zhuǎn)變，必須對教學設施進行升級改造。為此，他們通過對教學設施的改造，全力打造信息化教學平臺，形成新的教學訓練模式。
理論教學網(wǎng)絡化。新型裝甲車信息技術含量增高，理論課比重大。為提高教學質(zhì)量，基地先后開發(fā)了100多部新裝備理論教學多媒體課件，完成了發(fā)動機、車載數(shù)字通信、火炮控制系統(tǒng)等課件開發(fā)；建成了5個專業(yè)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)和基地教學辦公網(wǎng)。如今，網(wǎng)絡終端延伸到各單位，解決專業(yè)理論難講、難學、枯燥乏味的老大難問題。學員可利用網(wǎng)絡教學系統(tǒng)進行自主學習，有效地提高了學習效率。
實裝訓練模擬化。新型裝甲車受彈藥、油料限制，實車實彈訓練時間有限，制約了裝甲乘員素質(zhì)的提高。近年來，基地籌集資金數(shù)百萬元，建立了新型裝甲車駕駛、射擊、車長三個模擬訓練中心，研制出50多套模擬實裝的訓練軟件，實現(xiàn)了三大專業(yè)實車實彈模擬訓練。學員們利用模擬訓練器材進行戰(zhàn)斗射擊練習，在射擊中可根據(jù)屏幕顯示及時修正諸元，一堂課能進行3次戰(zhàn)斗射擊，相當于打12發(fā)實彈。
戰(zhàn)術訓練實戰(zhàn)化。筆者在基地野外訓練場看到，模擬室內(nèi)“戰(zhàn)斗”氣氛十分濃烈，坦克轟鳴聲、炮彈爆炸聲、機槍掃射聲充斥于耳，各種顏色的炸點顯現(xiàn)在戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們駕駛著裝甲戰(zhàn)車在戰(zhàn)場環(huán)境中進行單車、排和連“戰(zhàn)斗”。“戰(zhàn)斗”結(jié)束，演練成績評估系統(tǒng)及時將訓練成績顯示出來。基地利用仿真、模擬、網(wǎng)絡等信息技術，打造出逼真的戰(zhàn)場環(huán)境，使官兵技戰(zhàn)術素質(zhì)有了全面提升。
新型裝甲列裝，合格乘員到位。經(jīng)過7個月的強化訓練，基地學員初步具備了信息化裝甲乘員的能力，特別是一些士官乘員能熟練駕馭多種新型裝甲戰(zhàn)車，在各種復雜地理環(huán)境中遂行戰(zhàn)斗任務。經(jīng)軍區(qū)業(yè)務部門嚴格考核，60%的乘員考取了一級以上專業(yè)技術等級證書，40%的乘員考取了特級技術證書。